Tâche 1 - Cycle 1 - Mathématiques

Dans cette tâche, des élèves de 3-4ème HarmoS sont amené·e·s à résoudre un problème de mathématiques dont voici la consigne (qui peut être imprimée à l'aide du document 1.0 ci-dessous) :

1) Voici, ci-dessous un problème de maths. Lis l'énoncé et la question :

"Dans ma basse-cour, j'ai des poules et des lapins. J'ai en tout 5 têtes. Si je compte le nombre de pattes, j'obtiens 14 pattes".

Combien ai-je de poules et de lapins ?

2) Propose une résolution du problème.

Écris ta démarche et les résultats.

Différentes modalités pédagogiques (1.1 à 1.6) sont ensuite proposées, offrant une manière d'amener les élèves à s'engager dans la tâche (dévolution, selon Brousseau, 1998). Il est recommandé d'utiliser toutes les modalités pédagogiques pour stimuler l'argumentation. Vous pouvez également n'en choisir que quelques unes.

Brousseau, G. (1998). Théorie des situations didactiques. La pensée sauvage.