Modèle de Kohler

Dans cette partie, nous présentons le modèle étendu développé par Alaric Kohler (2014) pour décrire les REL, à partir du schéma graphique ci-dessous [Figure 1]. L'objectif est de faciliter l'identification et la communication entre les créateurs, les chercheurs et les designers de REL. Le vocabulaire technique sera clarifié et quelques dimensions fondamentales seront introduites.

Le modèle de Kohler permet de nommer et de décrire les différents composants et caractéristiques des REL (par exemple la granularité, la maturité, etc.) et de faire une distinction utile entre les destinataires (dispositifs d'enseignement ou d'apprentissage), les processus (récupérer, adapter, modifier...) et les points de vue (par exemple l'intention du designer et l'expérience de l'apprenant).

En clarifiant le vocabulaire technique et en intégrant des dimensions fondamentales pour décrire les REL, le modèle présenté ici vise à faciliter la collaboration sur Internet et entre les designers et les utilisateurs de REL. En effet, ces derniers collaborent principalement sans interactions directes, en récupérant et en produisant des variantes de REL originaux, ce qui entraîne des risques de malentendus sur les usages appropriés des REL en éducation.